会员投稿
|
扬州频道
集团化办学是促进优质教育资源均衡化、普及化的一条成功之路。扬州市邗江区维扬中学教育集团在提高教育质量、优化教育结构方面努力“做加法”，让优质教育资源“流动”起来。集团将“和”确立为集团文化标识和价值憧憬，全力打造集团“和教育”，搭建起和美课程、和通资源、和融生命“三和”工作体系，通过开展系列活动，持续推进集团化办学走向深入，取得实效。
和美课程 打破学校发展“天花板”
9月28、29日，维扬中学教育集团开展“和美课程——集团校语文学科观摩展示课”活动，此次活动通过邗江区初中语文“语言规范：教学用”教学研讨活动，将不同的级段、不同的课型、不同的教师风格、不同地域的学生特点融于一体，让课堂异彩纷呈。
28日，集团校语文教师代表齐聚邗江中学（集团）北区校维扬中学。观摩以“语言规范：教学用”为探究核心的两节公开课。甘泉中学的周越老师教授的《论语》，指导学生辨析重点文言字词，体悟论语中充溢的人生哲理，周越老师教学语言简洁，追求课堂的“真实、朴实、扎实”，打造出属于自己的教学风采；维扬中学杨芳老师组织学生利用周末时间寻找扬州古巷“仁丰里”有关语言规范出现的问题，并在课堂以项目汇报的形式研学、探究，学生自主展示——“仁丰里”出现的不合适的汉字、标点、对联，体现生活处处是语文，课堂处处皆精彩。
29日，集团校语文教师们又来到杨庙中学，观摩以“在阅读教学中落实语文核心素养”为探究核心的两节公开课。杨庙中学汪雪梅老师以简寓繁、长文短叙、选点精读、咬文嚼字，形成以学生为主的赏读模式，带领学生学习《孤独之旅》；维扬中学吴晴霞老师巧用“连环画”串联《我的叔叔于勒》的情节，分角色朗读，让学生渐至佳境，细读文本，激发学生的思维，不断发现、挖掘学生的潜能。
邗江区教师发展中心中学研训部吕国艳老师给予四节语文观摩课以高度的评价，她指出：和美课程的精髓在于和而聚智，和而不同，集团校的教师们互相学习，适应不同区域的学生特点，不断优化教学方法，打破了个体学校发展的“天花板”。
和通资源 建立教研试点“互联网”
教师专业发展需要一种长期耕耘的精神，维扬中学教育集团在孙国良校长的带领下，不断丰富教师的“智力生活与精神世界”，建立教研试点“交互网”。开学初举办集团校本研修课；建立“教研流动站”——定期的集团校设点教研活动、云端线上教研活动、微信群互动教研活动等；集团还鼓励“专业发展群”中的教师自己组建更小的“团队”，让“专业发展群”不断生出新的力量，成为“专业发展群落”。
28日、29日，集团校中邗江中学（集团）北区校维扬中学的梁惠副校长、卞玲玲老师分别围绕“语言规范在课堂教学中的落实”“关于高效备课的几点思考”为集团校教师代表作了精彩讲座。智慧在集团中相互激荡，专业发展的机会覆盖到每一位教师，集团的群体力量发挥着越来越重要的作用，让教师们拥有越来越繁茂的智力生活与精神世界的后花园。
和融生命 打造教育生态“新雏形”
为更好地追求公平而有质量教育，维扬中学教育集团建立了“师徒联合型”“教师合作型”“学科共通型”三种集团化办学融合模式。在具体实践过程中，集团校以项目为抓手，以“规定+自选”的方式，实施“融合”项目建设，以人才梯队建设为重点建立完善了教育集团质量提升联动机制。近日，集团校就举行了2022年师徒结对仪式，同学科、同年级、同区域，跨学科、跨年级、跨区域的班主任、专业学科师徒结对，和融生命，薪火相传，聚力而行。
维扬中学校长助理朱艳表示：集团化办学不是母体基因的简单移植，而是要尊重学校办学实际，赋权、增能，让他们放开手脚，通过文化共生、相互赋能，从输血到造血，促进集团成员校共同发展，打造邗江教育生态“新雏形”。
古人云：“合力并，则万钧不足举也；群智用，则庶绩不足康也。”独行快，众行远，集团化办学就是让优质教育资源“流动”起来。一集团一方案，一集团一特色，维扬中学集团校正站高位思考，向深处探行，带着热爱与虔诚走在幸福教育的道路上。
л֧֣һŬ!
֧ɨһɨɽɨŶ
