为全面落实“督学引领、信息互通、资源共享、抱团发展”的精神，城南共同体以“优势互补，共同提高”为原则，加强共同体之间的联动与交流，集合共同体内的优质教育资源，充分发挥骨干教师在共同体内的引领和带头作用，实现“资源共享、优势互补、整体发展、共同提高”的模式，2021年10月27日上午，盱眙县鲍集镇中心幼儿园举行了“蟹”逅童年，共促成长——城南共同体课程游戏化区域推进会暨鲍集幼儿园半日观摩研讨活动。县学前教育专职教研员华娅、城南幼儿园园长马祥信及县城南共同体骨干教师等40余人出席了本次活动。

       共同体的成员们首先观摩了幼儿园的室内外环境、户外游戏活动以及班级的区域活动。在观摩交流的过程中，幼儿的年龄特点、兴趣爱好、已有经验、能力技能和学习激情，通过区域环境设置与幼儿现场活动状况一目了然。焕然一新的环境，丰富多彩的区角，与孩子互动的班本课程，充满趣味性和生活性的户外混龄游戏活动，都深深地吸引着观摩老师们的目光。她们细致的观察和记录着，不断用照相机记录下一个个精彩的画面。

       接着，马艳娥老师带来了一节生动活泼的小班数学活动《1是蜗牛10是螃蟹》，孩子们在快乐地数着小动物的脚，在游戏情境中学会了点数，体验游戏带来的快乐。朱其冉老师带小朋友们走进螃蟹的奇遇故事，以螃蟹失去大螯、长出大螯、发现壁虎和蚯蚓的再生本领为线索，孩子们在观察与发现中了解了动物的再生本领，感受不一样的科学体验。

       随后，盱眙县鲍集镇中心幼儿园园长于晶晶给共同体的成员们带来了立足于水资源课程生成的讲座——《与童年“蟹”逅》。于晶晶园长立足于指南精神，充分挖掘周边资源，内容源于幼儿兴趣，链接幼儿生活经验，将“鲍贡蟹”作为主题课程的探索核心。从四个方面介绍“鲍贡蟹”的探索过程，幼儿通过实际操作、亲身体验，不断地感知螃蟹的身体特征、种类、习性等秘密，并进行一系列的螃蟹趣味活动，在玩中有所悟，玩中有成长。

       最后，县教师发展管理中心教研室华娅老师对本次活动进行现场点评和指导，对我园的环境创设和课程游戏化区域设计表达了充分的肯定。城南幼儿园园长马祥信对本次活动作最后总结，鼓励共同体成员积极汲取学前教育方面最新的优秀经验与课程游戏化理念，同时也对鲍集幼儿园本次活动及课程游戏化的建设提出了宝贵的意见和建议，让大家对课程资源有了新的思考，在实践与反思中共同前行。

       本次开放活动，不仅为老师们提供了学习、交流的平台，对鲍集镇中心幼儿园的工作也是一次检阅和促进，同时也加强了共同体幼儿园之间的交流互动，相互学习、取长补短，不断充实自身、不断开拓创新，共同提高，共同进步。