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镇江频道
昨天听人说现在学校或明或暗几乎都有重点班和实验班的情况，即使有非议，家长也会千方百计找关系让孩子削尖脑袋进什么重点班，也不管自已孩子的水平学习能力，不管跟得上跟不上，似乎只要进了“重点班”，一只脚已跨进了高校大门……。
我孙女所在学校，初二有十一个班，其中有三个重点班为成绩优学生提供。但进入重点班有要求：每年四次按期中、期末考试总成绩为准，前九十名进入重点班，原重点班学生如果考试不合要求便进入普通班参加下次竞争，学生和家长对这种方法毫无意见。当然，能为重点班输送生源的班主任也会得到相应的奖励，输送越多奖励越大，重点班前几名学生还有奖学金。
一般来说重点班的整体师资力量无疑优于普通班，即使普通班的老师也绝大部分都是国家重点大学毕业，但也有差别。好的学校老师水平自然很高，名师出高徒，强将手下无弱兵，升学率会有保障。重点班学习氛围一是“比学赶帮超”，在学生开玩笑：“上课要说话都找不到和你开小差的同伴！”这样的学习环境毕竟是良性循环。还有重点班的竞争是直观的，可能年级第一就在你的前排，可能物理满分的就是你的同桌，因为你们是一个班的，能够最直观的了解差距。重点班人数一般较少，学生水平相差不大，老师能更好的抓每一个学生的学习，不存在放弃某个学生一说。
我们小的时候，遇到不懂的问题便去问老师，老师也高兴地进行疏导。现在学生很少去问老师，是胆小？羞涩？还是……？我市某个学校有个学生壮着胆去问老师一道几何题，老师看了一下却说：“看答案去！”这个学生从此再也不去问了。
学生通过自身努力进入重点班级，其实心理素质要十分强大，要有足够的自我控制能力，能够快速适应，去积极学习成长；反之，如果学生心理素质差，不能正确定位自己，性格比较敏感脆弱的，跟不上学习进度可能会对孩子形成一种压迫，所以父母们就要注意孩子的承受能力了。
有位家长也谈了自已孩子在求学之路的看法，孩子在形成三观的青少年时期，最重要的是选择一个最适合的平台接受好的教育，大家纠结的应该是哪个重点班能够培养孩子的优秀品质，哪个重点班能够带孩子产生深远的影响：孩子想成为凤凰，就选凤尾，与凤凰为伍，不畏孤独与失败，让自己努力变成真正的凤凰；想鹤立鸡群，保持平稳良好的心态，就去选择次一级的班级，但必须加倍努力，避免被同化，多看书看看世界，弥补眼界的不足。“但无论如何选择，最重要的还是自己的努力。”
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