环境是幼儿园课程的一部分，不仅仅给人以视觉上的享受，而且可以发挥它潜在的教育作用。结合《幼儿园入学准备指导要点》在“我要上小学了”主题背景下，近日，盱眙县官滩镇中心幼儿园开展幼小科学衔接主题环境创设活动。

       创设前，教师们从“幼儿发展”“主题架构”“呈现形式”三方面进行梳理，分析“我要上小学了”主题背景下幼儿的兴趣和实际需求，分析可以深究的版块目标及内容，呈现的载体、张贴的艺术性、过程中的互动性等内容。

       活动中，教师们根据本班幼儿现阶段学习的主题内容，从儿童本位出发，充分发挥幼儿的主动性和能动性，师幼共同创设幼小科学衔接主题环境。以孩子们视角通过图文形式，记录、绘画进行分享展示，将幼儿学习的过程性痕迹与环境有机结合；将主题环境与幼儿兴趣密切联系。

       在环境创设活动中，教师引领幼儿进行探索学习，梳理、记录探索过程中发现和获得的经验，不仅萌发了幼儿对小学的期盼向往之情，也有目的地培养了幼儿的学习习惯、提高幼儿的任务意识、规则意识、自我服务能力等，为幼儿做好入学前的心理和物质准备打下坚实的基础，使其能以更积极的姿态迎接新的生活。