延续文化血脉

——学演扬剧《看花灯》，让非遗融入生活

▇刘艳 姚义桥 温太阳

大运河最古老的一段在扬州。“一方水土养一方人”，一支支代表着扬州特色的花鼓戏、苏北香火戏、扬州清曲、民间小调在这里孕育生长，逐渐形成了扬剧这一文化特色。

2022年11月18日，扬州市邗江区美琪学校特邀国家二级演员、扬州市文化艺术学校蒋玲老师，协同该校小学音乐教师、区扬剧非遗传承人刘艳，面向三年级学生开设了一节“运河思政”融合课。

说一说扬剧历史

在轻松活泼的扬剧《看花灯》曲调中，刘艳老师首先请学生谈谈自己对扬剧的了解，然后边播放视频边介绍扬剧形成的历史：2006年5月20日，扬剧入选国家首批非物质文化遗产名录，编号IV-56。扬剧原名“维扬戏”，以花鼓戏、香火戏为基础，吸收扬州清曲、地方民歌小调而最终成型。该视频中还出现了扬州瘦西湖、大运河等画面，将现代元素与传统文化融合在一起，给学生别样的视听感觉。

戴一戴扬剧头饰

刘老师带领学生欣赏扬剧名家张爱华老师表演的《看花灯》。视频中，张老师手眼身法步，一招一式都在充分塑造人物形象。戏曲演员的入场总是熠熠生辉，这其中头饰最为美丽。于是教者展示扬剧头饰、服装，同学们眼前一亮，跃跃欲试。为了满足学生的好奇心，让学生上台一一佩戴凤冠等，体验家乡戏之美。

教师介绍说，扬剧中的头饰包括人物的发型和戴在头上的各种饰物。它既作为演员表演、舞蹈的手段，也是表现人物造型的重要组成部分。水钻头面、点翠头面两种不一样的头饰，会塑造不一样的人物形象。一般地，花旦用水钻头面，更加体现人物的活泼和灵活；点翠头面表达身份很高的人物。

演一演扬剧《看花灯》

本环节先由音乐教师教唱。引导学生赏析《看花灯》唱词：“迎新春，贺新春，新春佳节看花灯，彩楼上扎起五色灯，欢欢喜喜度良辰。一龙灯，二凤灯，三财灯哎呀四喜灯，五呀啊五子五子登科灯……”要求从中体会出《虞美人》这首曲牌所表达的思想感情，即剧中人物轻快喜悦的心情和对美好生活的向往。同学们沉浸其中，尽情享受着家乡戏的独特旋律，如痴如醉，在不知不觉中很快就能独立唱出了。

于是，扬剧名家蒋老师教学身段表演。她一边示范《看花灯》身段表演，一边手把手一一纠正学生不到位的表演，如踏步、拎胯、亮相、眼神、表情。反复强调注意表情，把欢欢喜喜的心情唱出来。蒋老师优美的唱腔、标准的身段、投入的情感，使每一位同学敬佩不已。

为让学生能够独立完成表演，蒋老师将学生分成四组练习。其中，针对学生弱项，重点练习体现功力的“圆场”。提醒学生“圆场”时，要小步（最好半步）、站直不动晃。表演时发挥想象：哎呀，前面挂了好多花灯，真漂亮！月亮又大又圆！

蒋老师在训练过程中，始终语气轻柔，态度和蔼，耐心细致，一一纠正不足。她一直在表扬学生“认真”“学得快”“基本功好”“真漂亮”，鼓励学生“再继续”“加油”，教育学生练习要不厌其烦、不怕困难，其示范作用本身就是在全面育人。

谈一谈学演感悟

在道德与法治教师姚义桥指点下，刘老师结合道德与法治三年级教材相关内容，在引导学生畅谈学习感悟的基础上进行总结，教育学生：扬剧是中华优秀传统文化中的一颗明珠，具有独特魅力。我们学习、传承她，应该感到自豪，应该树立文化自信。学演成功是快乐的，战胜困难更快乐。每个人在学习过程中都会遇到一些困难，它们就像一个个“拦路虎”、一座座小山。面对困难，我们要有不服气的心态，要耐心，要坚持到底，要多想办法，多看看别人是怎么做的等。

美琪学校校长刘会明点评认为，本课以扬剧传承为主线，通过扬剧名家亲传等环节，让学生近距离体验非遗文化的魅力，关注课程思政，衔接思政学科育人，实现了良好的教育效果。“非遗文化”是前人留下的宝贵精神财富，蕴藏着丰富的教育资源。中小学应当发挥其独特的育人作用，同时为培养小小传承人做贡献。学习扬剧非遗，对参加的每位孩子的学习、爱好等，都有很大的帮助，特别容易培养他们对家乡文化的热爱之情。在学习传承的过程中，孩子们会磨练出凡事认真的态度，深知生活中无论成功与失落，都需勇毅做支点，不管千回百转，努力坚持下去终究会得到应有的回报。

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