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扬州频道
▇杨 芳 纪松岩
为发挥特级教师和名师工作室辐射引领作用，最大化实现资源共享,2月21日，扬州市王清名师工作室、邗江师初中语文名师工作室、沈寿鸿名师工作室在邗江中学（集团）北区校维扬中学开展以“言语思维教学”为主题的扬州市初中语文教研活动。邗江区教师发展中心初中语文研训员吕国艳老师主持了这次活动。
听课：基于学情
学校陈希阳老师执教了《安塞腰鼓》一文。她将有着2000多年历史的安塞腰鼓的视频与《安塞腰鼓》的文本进行比较，让学生在朗读中体会到语言文字比视频更有表现力。在随师学读、自由诵读、指名范读、精段齐读等反复朗读中，既让学生体会到“安塞腰鼓”是视听盛宴，也是生命礼赞，更是民族颂歌。
评课：思维碰撞
邗江区名师工作室成员、梅苑双语学校教研组长王雨强老师用“大气”“灵气”“地气”“霸气”四个词来评价陈希阳老师的课。由实到虚，由点到面，由易到难，循序渐进地让学生了解了安塞腰鼓的前世今生。扬州市名师工作室成员、市顾黄初杯教学大赛一等奖获得者田家炳中学张俊老师认为陈希阳老师既有女教师的大气端庄，又能撬动学生的思维，用巧妙的设计和语言实践活动，带领学生领略文本的宏伟场面、雄壮响声、奇丽舞姿，让学生走进作者刘成章的思维方式与构思。
培训：专业提升
扬州市学科带头人、江都市初中语文教研员凌粉香老师做了《浅谈中考分层赋分题给阅读教学带来的思考》讲座，她以2021、2022年扬州中考的分层赋分题为例，结合学生的中考试卷中零分答案到满分答案的示例，认为学生分层赋分答案的差异性就是思维品质的差异，并以教师的课堂实例为例，从教师评价语言、教学环节安排、课件设置问题、整合教学资源、多元解读文本、聚焦学生主体等方面来发展学生思维的准确性、逻辑性、深刻性、发散性、批判性和创造性。
去年新课标出台以来，大单元、大任务、大情境等一些新概念让人“乱花渐欲迷人眼”，江苏省特级教师刘金玉老师《新课标下大单元教学的思考与实践》的讲座，聚焦新教学，重点剖析了大单元教学的前世今生，让与会教师“柳暗花明又一村”。他从背景、思路、过程、变化、重点、关键词等六个问题先分析了新课标，语文老师要在教学中落实“立德树人”的根本任务，要培养学生的“家国情怀、民族精神”；从大单元教学之为什么、是什么、怎么为三个纬度分析了新设计；从旧教学的弊端、新教学的追求、新教学的模式、新教学的意义、新教学的六大思想等方面引领老师。
江苏省特级教师，扬州初中语文王清名师工作领衔人王清老师布置了工作室相关工作，对参与相关活动的老师提出了期待，其言煌煌，其心切切，体现了一位语文人对语文的大爱情怀，对语文人的热切期待，对语文教学的美好愿景。
研修：谋划发展
邗江区初中语文名师工作室召开了本学期的第一次研修活动，邗江区初中语文名师工作室领衔人张文明老师传达了区教育局的会议精神，区名师工作室要建立考核激励机制、动态调整机制、关心支持机制、经费调节机制等，进一步催生新动能，激发新活力，构筑推动教师成名成家的生态发展环境。特级教师张斌交流了2023年名师工作室的设想、安排。新的一年语文名师工作室要秉承以往的传统，踏实务实地开展工作，走出去，请进来，为各位名师的进一步发展搭建平台。各位名师要以专家的智慧来点亮课堂，借助名师工作室这一平台，成就自我，成就学校，成就学生。与会的区名师交流了名师积分制考核的办法。
凝思聚力，碰撞思维火花，只为打造高效课堂的绚丽；群策群力，深耕教学之田，只为创造学生美好的未来。一天的研修活动，教师们收获满满，他们将带上能量站稳课堂，向着幸福继续前行。
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