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扬州频道
中国资讯网讯（徐 卉 黄语建）“我们除了所生活的世界，还有一个世界需要我们去认知，这就是通过阅读所认识的世界。”扬州市邗江中学（集团）北区校维扬中学积极组织全体教师暑期研读，不仅读专业的书，更要学习各种知识，因为我们的教育最终是要将学生送往社会，送给未来。假期中，老师们读书的热情似夏日的温度不断上涨，特别是一批优秀的青年教师们，更是读出了自己的“世界”。
黄语建老师说：“人生离不开书，我们在读书中成长，在读书中成熟，这正如高尔基说过‘书是人类进步的阶梯’。书是一位睿智的长者，它引领我们在读书中品味生活，它指导我们在阅读中感悟人生”。作为一名历史老师，黄老师暑期再次研读了《人类简史》，认真地记下了自己点点滴滴的感悟。
周堂燕老师作为一名优秀的年轻班主任，她希望能真正走进学生的内心深处，所以她喜欢时刻与学生共读优秀书籍。暑期她与学生分享了《在平凡中发现生活的趣味》这本书，书中以独特的视角和细腻的笔触，描绘了一个个平凡而又真实的生活场景。从烹饪一道道美食的细微过程及与家人朋友的相处之道，再到对自然和世界的感悟。周老师说这本书教会了她和学生在忙碌的同时学会慢下来欣赏生活的美，珍惜美好的每一天。
王磊老师虽是一名物理老师，却深深迷上了文学阅读。暑期，她对《额尔古纳河右岸》这本书进行了深度阅读，在与主人公一次次经历了种种艰辛后，她深刻理解了坚持自己信仰与对美好生活充满希望的重要性，更希望自己在未来的生活中继续积极做自己，并保持对生活的热爱。
管婷婷老师在产假之余也从未停下阅读。《赏识你的学生》这本书中列举的多个教育案例使她想起自己工作中的种种，她认为这里的赏识是对学生多一点包容，多一点爱护，多一点尊重。她说自己以后的工作中需要学做学生的“伯乐”，让学生感受到自己的爱与尊重，一切为了更好地发展学生。
苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，教师的教育素养这个方面正是取决于此”。杨容老师说读书与教师的成长有着一种天然的联系，在暑期阅读的《教师突破自己的秘诀》中，李吉林、黄原江以及余映潮几位专家分别以生动的案例告诉我们要用科学的思维解决课堂问题，在真实情境中寻找突破点，在学习中成长。
苏敏老师感言：阅读是一种奇妙的体验，它可以带领阅读者进入不同的世界，开启读者们的思维和想象力。《等一朵花开》中用很多的耐心和微笑诠释了对生活的态度，苏老师说这正是人们向往的生活态度，幸福的真谛来源于大家对生活的态度，生活中的所有弯路最后都能成为最美丽的彩虹。
耿祥云老师认为课堂教学变革是核心素养落地的切入点、突破点和成长点，只有聚焦课堂，才能真正让核心素养落地，促进学生智慧地成长。她在阅读《核心素养导向的课堂教学》一书中看到余文森教授特别提到了“情感课堂”这一概念，深受触动，一个没有激情和温度的老师是不可能调动学生的情感，让学生充满热情地学习。耿老师说生活中的一切源于热爱，老师们应该学会做有温度有情感的知识传授者，学生的陪伴着和守护者。
孙烨老师说每一个孩子都是独一无二的个体，因为他们的不同，所以课堂中有了不同的声音，生活中多了更多的色彩，老师们应该遵循学生个体的差异和身心发展的特点，而尼尔森的《正面管教》恰恰说明了接受生活中的一切“意外”，在这些“意外”中鼓励学生学会积极面对生活，培养自律和责任感，最终使学生们能适应社会对他们的挑战。
“教育终究是基于生命贯穿生命的，因而它最终能以更美的生命方式，缓慢而坚定地证明人性的胜利，证明我们内心对自由、对光明不可扼制的追求。谁专心致忠于自己的事业，谁就能把这样的信念坚持得更久。”魏文真老师对张文质老师的《教育是慢的艺术》的一段精彩语录表示非常赞同，结合自己平时的点点滴滴的德育课，一张张天真的笑脸使她更加坚信教育其实是需要耐心，也是需要等待的，是缓慢却又是坚定的。
氤氲书香润时光，阅读越美“悦”成长。阅读培育了一树繁花，阅读助力了精神成长。邗江中学（集团）北区校维扬中学将继续鼓励全体师生在生活中去品味阅读，找寻书中那一处处迷人的“风景”，在成长的路上种下一颗颗热爱阅读的种子，奠定幸福师生明亮且温暖的底色。
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