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盱眙频道
春褪芳菲尽，初夏柳絮来。2023年5月5日，在盱眙县第三中学举办了“江苏省乡村骨干教师培育站联合研修活动”。本次活动由盱眙县第三中学承办，南京市周飞名师工作室、淮安市张正华名师工作室和淮安市赵道夫名师工作室联合主办。
活动第一项是两位教师的展示课。第一节课是盱眙县第三中学刘婷老师执教的《创意表达，丰富意蕴》。刘老师用漫画《千篇一律的作文》激趣导入，直指当今学生习作的一大问题。接着刘老师让学生阅读“同学佳作”，品读感悟学习。刘婷老师的指导就像一星火种，点燃学生心中的创意表达欲望，激活了学生的创作思维。
智慧的教师能创造出智慧的课堂，智慧的课堂能培养出智慧的学生。来自金湖县张正华团队的叶闯老师，所上的的作文课处处显示着教师的智慧。叶老师风趣幽默，用《致山大学子的一封信》导入，激发学生兴趣，很快让学生总结出了“创意写作”的三个要点：有温情，直观可感，打破常规。本节课的写作方法是学生在自主思考中，在教师润物无声的指点中不知不觉掌握的，既轻松又有效。叶老师的作文课，本身就是一种创意的表达。
下午金湖县吴运铎实验学校张正华教授为我们带来了讲座《课题申报书填写诊断及其改进》。张教授从“课题申报书的内容”为切入点，为与会成员进行了细致入微的指导。“课题研究”向来是被一线教师们认为的一项“可望而不可即”的教研活动。张教授的讲座给予了教师们细致入微的指导，现场的互动让教师们与“课题研究”拉近了距离。张教授指出课题设计要解决“问题是什么”“为什么解决问题”“怎么解决问题”“解决问题的结果是什么”等方面的问题；课题的选择要源于教育实践、切实存在、可以解决的细节问题，也就是“想能想的事”“想细小的事”；表述课题名称时应该具体、规范、简洁……课题核心概念的界定，如何实际研究内容。听了张教授的指导，给与会教师在课题研究方面“打开了一扇窗”。
最后赵道夫主任做了总结，想要呈现“活力四射随笔”，必须“三动协同”——教师主动、行政推动、骨干带动。盱眙县第三中学，在“寻梦西游”活动中取得辉煌的成绩，离不开这“三动”。随笔教学要落实在课堂中，就要制定课堂标准，强行推进范式，加强过程监控，提高教学质量，加大整合力度，开展有效教研，推进考核制度，磨练促使成长。最重要的还有“两课”即课题和课程的全程跟进。
“学无止境、教无止境、研无止境”这简短的12个字充分概括了本次活动的方向与精髓。本次活动既有课堂教学师生思想火花的碰撞，又有专家精彩纷呈的讲座，相信老师们通过本次活动能深层次地了解并探讨语文写作教学如何实现“创意表达”，让今后的语文教学研究“驶向无限可能”。 （朱真标）
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