会员投稿
|
盱眙频道
幼儿园课程审议是幼儿园课程开发过程中重要环节，也是幼儿园课程问题得以解决，以及课程策略得以形成的重要过程，为了提升教师对课程的理解，执行和创生能力，更好地加强主题课程实施的针对性，有效性，9月1日上午，鲍集镇中心幼儿园开展了2023年秋季学期课程审议活动。
课程审议活动中，各个年级组教师以思维导图形式，从孩子视角出发，追随孩子兴趣，关注孩子成长，挖掘现有资源，以偶发事件，热点话题等为课程切入点，围绕主题来源，主题目标、主题学习网络，预设主题活动开展、预设幼儿经验的获得等内容进行分享。
小班孩子初入园，面对新环境，需要逐步适应，小班组老师们根据孩子的年龄特点，从目标、内容，路径、整合内容进行梳理研讨，让孩子在充满爱的环境中，尽快适应集体生活，建立对幼儿园归属感，喜欢上幼儿园。
中班组老师结合孩子的经验，从关注孩子的视角，寻找孩子的兴趣点、生长点、问题点出发，对学期主题内容进行删减，优化、重组、解读未知经验，厘清主题脉络，重构框架，通过多种途径获取幼儿已有经验，预设新的课程。
大班年级组基于幼儿发展需要，通过研儿童、研教材、研资源，从主题来源、主题分析、预设主题目标、预设主题活动、主题目标达成路径分析，主题脉络图、节日生成课程，以及在实际操作过程中的困惑与问题预设语言、社会、健康、科学、艺术五大领域活动内容。
此次课程审议活动提升了教师们课程意识和专业水平，同时促进教师间相互学习、交流。我们将带着课程的新启迪、新思考一路前行，真正让课程审议成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。（刘太虎 周红利 于晶晶）
л֧֣һŬ!
ɨͣ˵پͶ
֧ɨһɨɽɨŶ
