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盱眙频道
为落实立德树人根本任务，盱眙县第三中学成立健康工作领导小组，高度关注青少年生命健康教育，召开专项会议，把未成年人心理健康教育放在一切工作的首位，以“三提三知”为抓手，做到教干、教师要进课堂、进家庭、进重点场所(食堂、宿舍、图书馆、运动场等)，做到提学生姓名知家庭情况、提日常表现知思想情况、提兴趣交往知身心健康，秉承“快乐学习、健康成长”，培养学生新时代的健康观、幸福观。
开学初，各年级陆续召开班主任、年级教师会议，强化思想，落实行动，并进行专业培训，提升心理健康教育教师专业能力。
以课堂教学为主阵地，全面提升心理素养
盱眙县第三中学积极响应上级教育部门工作部署安排，开足开齐整心理健康课程，以课堂为主阵地，普及心理健康知识，培养心理健康品质，全面提升学生的新环境适应能力、情绪管理能力，快乐学习的管理能力，以及面对苦难、挫折的心理韧性。
（学生的情绪蛋糕）
以班级为健康单位，做好学生心灵守护
学期初，各班认真开设心理专题班会，提升学生心理健康意识，培养学生耐挫能力，珍爱生命，积极进取，阳光乐观的豁达个性。为了发挥班级心理委员的岗哨作用，开学初，对全校140名班级心理信息员进行培训，普及心理常识、明确心理委员的职责和工作内容，做好班级学生健康心灵的守望者。
以团体活动作辅助，为成长赋能润心
心理学家埃里克森认为：青少年明白自己是谁、接受并欣赏自己，才能成功应对后面发展阶段的冲突。盱眙县第三中学积极成立心理社团，通过系列团辅活动，帮助学生认识自我、悦纳自我，建立自我同一性，提高他们的社会适应能力，为他们的健康成长护航助力。
以个体辅导为切口，关爱每一个求助的孩子
学校充分发挥好心理健康中心的作用，认真开展个体辅导，校党总支设置党员示范岗，激励他们立足岗位做贡献，引导广大教师学习典型当先锋，安排党员教师与专职心理老师一起值班接待，用心聆听学生的心理困惑，用爱帮助学生走出困境。开学以来，已帮助20多位来访学生缓解开学焦虑，提升新环境的心理适应能力。心理咨询室门口还设置心理信箱，供同学们预约、求助使用。除了应对主动前来的学生，盱眙县第三中学还为每位同学建立心理健康档案，对特殊情况的孩子主动予以关怀。
以讲座、家长会等多形式，强化心理健康意识
除了正常心理课堂、团体辅导、心理班会等形式外，盱眙县第三中学还结合其他多种形式，引导学生树立积极阳光的心态，促进学生身心健康全面发展。如每个月一场讲座，10月份，盱眙县第三中学针对不同年级、班级，开展了《珍爱生命，健康成长》的生命教育讲座。用一些典型事例引导学生勇于克服困难，珍爱生命，提升生命的韧性，教给学生疏导情绪、缓解压力的心理技术，以及普及学生遇到心理问题的求助方式等。此外，还充分利用好家长会时间，家校协同，一起助力孩子的健康成长。
盱眙县第三中学始终把心理健康教育放在教育教学的第一位，在校园内充分利用海报、电子屏、公众号、橱窗等载体，宣传心理健康知识，营造氛围，提升师生的心理健康意识。（方红亮 孙菊 黄浩）
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