会员投稿
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盱眙频道
金风送爽、硕果累累。2024年9月24日盱眙县实验小学第一分校英语组，带着对新学期的憧憬与期待，更承载着对教育教学新挑战的积极应对，开展了聚焦于“基于新课程评价体系的素养提升”培训分享会。老师们齐聚一堂，共话学习感悟，携手探索英语教学的新篇章。
新课程标准的评价体系，以其独特的魅力和前瞻性的设计理念，吸引了我们的目光。它不仅仅是简单的评价标准，更是连接学生与世界的桥梁，是激发学生英语学习兴趣、培养跨文化交流能力的钥匙。新课程标准引领下的新教材的内容更加贴近学生的生活实际，融入了更多元化的文化元素和时代气息，让学生在学习英语的同时，也能感受到世界的多彩与广阔。
培训中，江苏省特级教师沈峰老师从英语学科教学需要特别关注的、英语学科教学存在的问题以及如何优化这3个方面以生动的案例、丰富的经验和前瞻的视角，为大家剖析了新教材的精髓与亮点。南京市玄武区教师发展中心教研员任洁主任从注重“教-学-评”一体化设计，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教学的全过程。注重发挥学生主观能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者这些观点也让我们耳目一新，为今后的教学活动打开了新的思路。培训中老师们学会了如何运用多样化的教学手段，如情境教学、项目式学习等，来激发学生的学习兴趣和主动性；掌握了如何在新教材中融入核心素养的培养，提升学生的综合语言能力。这些宝贵的经验和启示，为今后的教学工作提供了有力的支撑和指导。
会上，老师们畅所欲言，分享了自己参加新课程评价体系素养提升培训会的所感所悟。有的老师被新体系中丰富多元的教学资源所吸引，认为这些能够极大地丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣；有的老师则对新课程评价体系中的教学理念深表赞同，强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和跨文化交流能力；还有的老师结合自己的教学实践，提出了在新课程评价体系实施过程中可能遇到的挑战及应对策略，如如何平衡传统教学模式与新教材理念的融合，如何有效利用新技术辅助教学等。
在分享之后，老师们还就新课程评价体系的实施进行了深入的探讨。大家一致认为，新课程评价体系的实施需要教师不断学习和更新知识，提升自身的教学能力和专业素养。同时，也需要加强教研团队建设，通过集体备课、听课评课等方式，促进教师间的交流与合作，共同提升教学质量。此外，还应积极探索适合本校学生特点的教学方法和模式，使新课程评价体系更好地服务于学生的成长与发展。（马骁宇 纪勇华）
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