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盱眙频道
在新一轮基础教育课程改革中，改变学习方式是核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一，在课堂学习过程中，养成学生能够自主学习、合作学习、探究学习的学习方法，如何培养学生“学会学习”已经成为每一所学校必选课题。有人对高效课堂十大范式进行研究，结果发现不同范式都十分重视学习小组建设。科学合理地组建学习小组，实现小组合作学习既可以充分发挥学生的主体作用，同时也可以减轻教师负担。
在现代教育领域，高效课堂的构建成为教育改革的重要目标。在这个过程中，学习小组的建立和建设显得至关重要，学习小组的建立主要依据理论有群体动力学理论、多元智能理论以及建构主义理论。基于新课改要求和三种理论依据，结合校情和学情，江苏省马坝高级中学全力推进班级学习小组建设，校长亲自部署，德育处根据学校要求制定了论坛方案。根据学校要求，每一位班主任都撰写了论文，经过初选和精选，评出了一、二、三等奖。
为进一步细化班级管理，发挥小组在班级建设中的重要作用，为各位班主任提供一个交流沟通的平台，取长补短，做好班级管理工作，2024年12月19日上午，该校在综合楼一楼西会议室举行了“深耕学习小组建设，打造精彩高效课堂”为主题的班主任论坛活动。此次活动以班级小组建设为主要研讨内容，获得一、二等奖的班主任精心制作了PPT，分享交流了他们在班级学习小组建设方面的做法和心得。论坛活动由德育处主任高维忠主持，分管德育副校长戴青及全体班主任参与本次活动。
经验分享交流
朱永涛老师分享的题目是《“三动课堂”背景下的学习小组建设初探》，他从宣传造势，多方激发学习动机；群策群力，创新实施分组方案；精准指导，扶持小组规范建设；科学评价，确保合作长期进行四个方面进阐述了自己的做法。
曹前程老师分享的主题是“休戚相关，成长与共”，他从物理公式角度谈了自己学习小组建设的意义，令人耳目一新，印象深刻，同时在分享过程中对学生的真挚的爱心令与会班主任动容。
邰大玮老师在分享过程中通过一张张小组成绩分析的表格、小组细则、小组讨论场景、优秀小组颁奖等图片，让人真切感受到小组合作学习在班级已经蔚然成风。
朱绎蒙老师大学毕业论文就有学习小组建设方面的研究，她从高中班级学习小组的构建原则、构建方法、学习小组的角色分配、班级学习小组的学习活动形式、班级学习小组建设的挑战与策略等方面分享了自己的体会和看法，有理论有实践。
汪明正老师的小组捆绑积分管理做法及奖励、惩罚措施有效地激发了学生团结合作，形成敢拼超的竞争性、凝聚力，助推班级管理。
陈艳老师从强化小组建设的意义和价值、目标强力引领、营造学习文化、具体建设路径、思考与总结等方面做了精彩分享，她认为学习小组建设的真实目标是班级火焰般学习文化点燃每个人学习热情，从而推动班级整体学业成绩提高。
雷利平老师分享的题目是《新课堂背景下小组合作学习的策略—谈班级管理的有效途径》。雷老师认为要用好学习小组这一载体，不仅小组长要进行培训，老师也要进行专业方面的培训，这样师生才能共成，才能发挥出学习小组的最大功能。雷老师还从独学、对学、群学、展学、评学五个方面谈了学习小组的学习活动样态，观点新颖，令人印象深刻。
黄蓉老师把学习小组比喻为高效学习的动车组，每个学习小组就是一节带动力的“车厢”，教师和小组长就是一台台学习“动力机”，把学习小组的作用和功能比喻得形象且生动，她的“自制兑换券”激励学生的方法让所有班主任在激励学生方面又学到了新的“招数”，获得了大家的充分肯定。
徐兵老师侧重于从班级的目标管理来助推学习小组建设，每个小组有目标，每个学生有目标卡，对小组进行考核，看目标达成情况，一张张小组考核图片显示了他在学习小组建设方面的扎实做法。
领导总结点评
戴青副校长对各位班主任的分享做了点评和总结。戴校长从中心词—构建学习小组、分组形式、论文如何写、区分论文与课题等几个方面对班主任作了指导，他认为学习小组建设一定要结合校情、班情，有实操性、合理性，学习小组一旦成熟后就可变有形为无形，可以强力助推班级管理。最后，戴校长还为参加论坛分享交流的班主任现场颁发了奖状。
戴校长站在国家课改的高度，指出了小组建设与运用在班级管理中的作用，肯定了此次班主任论坛的现实意义，并鼓励班主任要敢于突破，发现问题，解决问题，从细节着手，逐步完善，形成班级管理特色。教育不仅要有情怀，更要以人为本，为学生负责，学生的激情需要点燃，教育火花需要点燃，希望班主任们要有新思维、敢创新、凝众智、共成长。
凝聚力量，携手并进。本期班主任论坛既是思想的碰撞，也是相互学习的平台，进一步增强了班主任的使命感和责任感。班主任们将以更务实的作风和更扎实的工作，做好日常教育教学工作，不忘初心，育梦成光！（高维忠）
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