青春不负追梦人

身体力行，做好德育。作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一份工作就是兼带一年级的思想品德教学工作，这对我是不小的挑战。一年级的孩子自制力和自觉性相对于高年级的来说还比较差，没有过多经验的我在课堂上照本宣科地教育孩子们：“自己的事情自己做”。结果在一次家长沟通会和家长们交流时，一名家长说道：“刘老师，我的孩子本来挺听话的，现在学你的腔调，有点调皮了呢。”我愣了一下，忙问为何。家长打趣说到：“我让他端盆水给我洗衣服，结果他来了句‘自己的事情自己做’,就自顾自玩去了。”家长们一阵笑声后，我这才发现，在品德教育的课堂上，孩子们更多的是看自己做了什么，而不是说了什么。把空洞的说教，换成和孩子们动手做事，也许更有效果。圣人云“力行近乎仁。”这件小事让我明白，做好表率、多做表率，才能做好这份工作。

循循善诱，做好智育。首先，应当教给孩子们相当的常识；其次，教授好书本上的知识；最后，还须教给孩子们遇事能判断的智慧。在一次探讨盱眙风景课堂上，我说道盱眙没有山。一个孩子举手说道：“老师错了，第一山就是山，宋代书法家米芾亲自题字呢。”说完流露出得意的表情。我夸奖了孩子，让他坐下，说道第一山不是山。孩子流露出怀疑的表情，问道：“第一山有山字呢，怎么不是山呢？”我趁热打铁问道：“那什么是山呢？”看似简单地问题，孩子们却答不上来。于是我带着孩子们查了一下字典，找出了山和丘陵的区别。不待我纠正，孩子们立刻反应过来，第一山原来是个丘陵。整个过程虽然很简单，却让我感慨很深。不教授孩子们判断事物的标准，仅仅是进行填鸭式的教育，不仅会让孩子怀疑老师的水平，同时也不能让孩子形成自己的判断能力，对生活中发生的其他事情作出自己的判断。

坚定信念，做好意育。沃勒曾说过：“尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。”班里有个来自农村的男孩子，身体素质过硬，成绩却不是很好，遇事浅尝辄止，轻松放弃，总觉得自己不是学习的料。我带着他看了《梁家河》的纪录片。孩子很喜欢看，因为家里也是农村的，纪录片的一切都感到很亲切。当他知道总书记年轻时吃的辛苦时，深感震撼。我鼓励道，如果自己在学习上用了这股劲，还有什么是学不会的呢？坚信自己能行，是人生慢慢旅途的第一步。周总理曾说：“我做工作，从没有灰心的时候。”只有让孩子不被失败击倒，愈挫愈勇，方能让孩子在未来为民族复兴的征途中，更好地承担国家赋予的强国使命。

《庄子·天下》有言：“沐甚雨，栉疾风。”聆听二十大报告，总书记再出发，继续带领我们在强国复兴的道路上砥砺前行。康德曾经说过：“既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。”强国复兴，是我们这一代使命。作为一名人民教师，我愿将这份古老的职业，赋予更多时代的意义，保持初心在这条路上做个追梦人。盱眙县实验小学 刘灿