中国资讯网讯 为进一步提升高中物理教师的教学能力,探讨新课程标准下高中物理教学中如何促进学生物理观念的形成和科学思维能力的提升,探讨高中物理教学如何进一步促进学生对物理概念和规律的深度理解,强化高中物理教学中实验教学的意识,促进课堂教学中学生“深度学习”。3月7日下午,扬州市邗江区公道中学成功举办了高一物理研讨暨高正球名师工作室教学指导活动。本次研训活动由邗江区教师发展中心高中物理研训员耿玉盛主任主持,省特级教师高正球教授带领名师工作室部分成员和高一物理教师参加活动。
活动以“高一物理必修教材使用问题的研讨”为主题进行了教学课堂展示,研讨新课标新高考下高中物理教学如何促进学生对物理概念和规律的深度理解,共商教学问题,共享教研成果。
活动伊始,与会教师共同观摩了由公道中学李靖雯老师和邗江中学郑丹老师分别开设的《万有引力的成就》和《宇宙航行》。两位老师精心准备,他们的课堂各显风采又各具特色。公道中学李靖雯老师授课过程中,为学生提供了充分的时间去思考,考虑到物理知识自身的特点,遵循学生学习的心理规律,从学生已有的知识经验出发,让学生去体验物理知识的形成过程,教学中遵循“以学生为主体,以教师为主导,以思维为主线”的原则,不急不躁,让学生积极表述,力争让学生在独立思考中获取知识。
邗江中学郑丹老师从小问题入手,激发学生的学习兴趣。以第一宇宙速度为主线,将抽象的概念规律具象化为看得见且能形象理解的若干个小的模型,用生动的例子和幽默的语言吸引学生的注意力。本节课以引导学生为主,启迪学生思维,渗透物理思维和方法。整节课结构严谨,课堂内容丰富充实,充分展现了其扎实的基本功、灵活的课堂驾驭能力。
随后,高正球教授就两位教师的课例展示做了点评。两位老师按照物理学科核心素养培养的目标要求组织教学,重点突出学生的自主学习、合作学习、探究学习,充分发挥了学生的主体性。他强调,教师要关注高考命题趋势,要重视基础,强化基本方法;要研究教材、用好教材;要注重过程,重视概念的建立,培养学生的思维能力,切忌以练代讲;物理教学不能脱离实验,要强化高中物理教学中实验教学的意识。
最后,耿玉盛主任进行总结发言。他指出,教师要仔细研究考纲,明确教学目标。同时要在课堂留给学生足够的时间去领悟、去反思、去建构物理模型,万不能把新授课当成习题课。耿主任对高中物理教学提出建议:通过研训活动,引导更多的教师在课堂中落实物理核心素养培育行为,提升自身专业素养,通过“自主学习、探究学习和合作学习”等方式促进学生深度学习,能够编制符合学生实际的导学案,准确把握课堂教学的节奏,引导学生主动参与课堂学习,提高高一物理新授课教学效率,进一步重视教材中习题的训练和教学。
本次区物理教研活动的开展,为全区物理教师应对新课程改革、更快实现专业发展提供极大帮助,推进了新课程标准在课堂教学中高效落实。相信邗江区全体物理教师定能不断创新、优化,打造出更加精彩的课堂!(李靖雯 胡顺林 刘金香)